miércoles, 13 de mayo de 2009

martes, 6 de mayo de 2008

LA HIPOTESIS

FORMACION DE HIPOTESIS.



¿Qué son las hipótesis?

Son guías para una investigación, las hipótesis indica lo que estamos buscando tratando de proba y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas de proposiciones.
La hipótesis son el centro, la medula, o el eje del método deductivo cuantitativo.

¿En toda investigación debemos plantear hipótesis?

Las investigaciones cuantitativas, cuyo método es el deductivo si formulan hipótesis siempre y cuando se defina desde el inicio que su alcance será correlacionad o explicativo, o en caso de un estudio descriptivo que intente pronosticar una cifra o un hecho.

Entonces tentativamente pronosticaría mediante una hipótesis que el índice delictivo para el siguiente semestre será menor de cierto número o proposición de actos criminales, digamos así un delito para cada 1000 habitantes.

Si alguien hipotétiza que en un país determinado las familias que viven en zonas urbanas tienen menor numero de hijos que las familias en zonas rurales, esta hipótesis puede ser o no comprobada.
Dentro de la investigación científica, la hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables, y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.
Los estudios mixtos también pueden tener una hipótesis en la modalidad de las dos fases que tendrían en la etapa cuantitativa y ocasionalmente en ambas, finalmente en el enfoque mixto, donde se mezclan ambos métodos también surgirían las hipótesis antes de recolectar los datos.

¿Las hipótesis son siempre verdaderas?

Las hipótesis no son necesariamente verdaderas pueden o no serlo, y pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en si.
La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales adquieren diversos valores o manifestaciones respecto a la variable.
Las variables obtienen valor para la investigación científica cuando llegan a relacionarse con otras.

¿Cómo se relacionan las hipótesis, las preguntas y los objetivos de investigación en el enfoque deductivo-cuantitativo?

La hipótesis revelan a los objetivos y las preguntas de investigación para guiar la estudio, dentro del enfoque cuantitativo o mixto, las hipótesis comúnmente surgen de los objetivos y las preguntas de investigación una vez que se hayan revisado.
¿Que son las variables?

Un a variable es una propiedad que pueda variar y cuya variación es susceptible de medir u observarse. Algunos ejemplos son:

El sexo, la motivación intrínseca del trabajo, el atractivo físico, el aprendizaje de conceptos el conocimiento histórico sobre los esfuerzos de integración etc.

Cuanto menor o apoyo empírico previo tenga una hipótesis se deberá tener mayor cuidado en su elaboración y evaluación, porque no es recomendable realizar hipótesis de manera superficial.

Lo que si constituye una grave falla en la investigación es formular hipótesis sin haber revisado con cuidado la literatura ya que cometeríamos errores tales como hipotetizar algo que ha sido contundentemente rechazado.

¿Que características debe tener una hipótesis?

Dentro del enfoque cuantitativo para que una hipótesis sea digna de tomarse en cuenta ciertos requisitos:

1.- las hipótesis deben referirse a una situación social real, porque argumenta que las hipótesis solo pueden someterse a una prueba en un universo y un contexto bien definidos.

2.- Los términos de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y los mas concretos posibles, términos vagos o confusos no tienen cabida en un a hipótesis, Así,” globalización de la economía” y “sinergia organizacional”son conceptos imprecisos y generales que deben sustituirse por otros mas específicos y concretos.

3.- La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil.
Debe quedar claro como se están relacionadas las variables y esta relación no puede ser ilógica.

4.- Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre en los debe ser observables y medibles ósea tener referentes a la realidad.

La hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.
Se refiere a formular un hipótesis para analizar si existe técnicas o herramientas de investigación para poder verificarla.








¿Que tipos de hipótesis se pueden establecer?

Existen diversas formas de clasificar las hipótesis:

- hipótesis de investigación
- hipótesis nulas
- hipótesis alternativas
- hipótesis estadísticas


¿Que son las hipótesis de investigación?

Estás se definen como proporciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o mas variables y que cumplen con los cinco requisitos mencionados, pero si son varias también se les denominan hipótesis de trabajo, estas se utilizan en estudios descriptivos .

HIPOTESIS CORRELACIONALES.

Especifican las relaciones entre dos o mas variables, corresponden a los estudios correlaciónales y pueden establecer la asociación entre dos variables la exposición por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual se asocia con la estrategia en relaciones interpersonales heterosexuales para establecer contacto sexual, no solo pueden establecer que dos o mas variables en una relación.

Por el momento diremos que cuando se correlacionan dos variables, se le conoce “correlacionad divariada”y que cuando se correlacionan se le llama “ correlación múltiple”.

HIPOTESIS DE DIFERENCIAS DE GRUPOS.

Estas Hipótesis se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos, se plantea una posible diferencia entre grupos, solo que en el primero de ellos únicamente se establece que hay diferencia en los grupos que se van comparando pero no se afirma cual de los grupos favorece la diferencia.

Correlacional y causalidad: Son dos conceptos asociados pero distintos, si dos variable están correlacionadas esto no necesariamente que una será causa de la otra.

¿ Que son las hipótesis nulas?

Son el reverso de las hipótesis de investigación, constituye proporciones acerca de la relación entre variables, y que sirven para refutar lo que afirma la hipótesis de investigación.

La hipótesis nulas se simbolizan así: Ho



¿QUE SON LAS HIPOTESIS ALTERNATIVAS?

Son posibilidades alternas ante las hipótesis de investigación y nula, ofrecen otra descripción o explicación distintas de las que proporcionan estos tipos de hipótesis.
La hipótesis alternativas se simbolizan así: Ha y solo pueden formularse cuando hay posibilidades.

No habría posibilidad de formular una hipótesis alternativa porque porque estas investigaciones abarcan todas las posibilidades.

¿ Que son las hipótesis estadísticas?

Son exclusivas del enfoque cuantitativo y representa la tranformaion de las hipótesis de investigación, nulas, y alternativas en símbolos estadísticos, en estos hay tres tipos de hipótesis:

- estimaron
- correlación de diferencia de medias.


HIPPOTESIS ESTADISTICA DE CORRELACION

Esas hipótesis tienen como objetivo traducir como entre dos o mas viales u símbolo es R , a mayor cohesión en en un grupo, mayor será mayor eficacia en el logro de metas primarias.

¿ En una investigación se formulan y enuncian la hipótesis de investigación, nula, alternativa y estadística?

Esta situación es similar en los reportes presentados por el investigador o una empresa dedicada a la investigación. Lo mismo ocurre en tesis, estudios de divulgación popular, reportes gubernamentales disertaciones doctorales libros y otras formas de presentar estudios y análisis de diversos tipos.

¿Cuantas hipótesis se deben formular en una investigación?

Cada investigación es diferente, algunas contiene variedad de hipótesis porque el problema de investigación es complejo, mientras que otras contienen una hipótesis. Todo depende del estudio que habrá de llevarse a cabo.

La calidad de una investigación no necesariamente esta relacionada con el número de hipótesis que contenga. En este sentido, se debe tener el número de hipótesis necesarias para guiar al estudio y ni una mas y ni una menos.




¿Que es la prueba de hipótesis?

Esta se somete a una prueba o escrutinio empírico para determinar si son apoyadas o refutadas de acuerdo con el que el investigador observa. Ósea que para esto se formula en la tradición deductiva.

Desde el punto de vista técnico, en realidad no podemos probar que una hipótesis sea verdadera o falsa., sin argumentar que fue apoyada o no de acuerdo con ciertos datos obtenidos en una investigaron particular.

DEFINICIONES OPERACIONALES.

Es el conjunto de procedimientos que describe las actividades de un observador que debe recibir las impresiones sensoriales, las cuales indica la existencia de un concepto teórico en mayor o menor grado , en otras palabras especifica que operaciones debe realizarse para medir una variable.

O recolectar datos o información respecto a ese enfoque, así la definición operacional cuantitativa de la variable seria el termómetro se definiría cuantitativa y operacionalmente como las respuestas a una determinada prueba de inteligencia.

Cuando el investigador supone de varias alternativas para definir operacionalmente una variable, debe elegir la que proporcione mayor información sobre la variable, capte mejor la esencia de ella se adecue mas a su contexto y sea mas precisa o amplia según sea el caso.

En las investigaciones de carácter multidisciplinario cuando el proposito es encontrtar la verdad desde distintos angulos del conocimiento es posible mesclar lso enfoques cuantitativo y cualitativo

viernes, 15 de febrero de 2008

tarea


D R E A M W E A V E R A N N E L


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martes, 12 de febrero de 2008

cuestionario de aprendizaje

CUESTIONARIO DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA.



1.- ¿ Que es una competencia?

Son destrezas que el alumno va adquiriendo valores y conocimientos para encontrar la solución a un problema y son estratégicas,

2.- ¿ Como se identifica a una persona competente?

Saber conocer, saber hacer y saber ser y convivir.

3.- ¿ Que significa ser competente?

Se identifica como saber utilizar habilidades, procedimientos y estrategias valores actitudes para enfrentar retos , resolver problemas y mejorar nuestra calidad de vida.

4.- ¿ Cual es el rol de los docentes ante la sociedad de la información?

El docente s convierte en una mediador afectivo y juega un papel primordial de acompañar al alumno en un proceso de crecimiento identifica cualidades, autoestima, desarrolla habilidades comunicativas, comprende y aserta en todo, y resuelve conflictos de manera constructiva.

5.- ¿ La capacidad de investigar y seleccionar información relevante forma parte d ela competencias docentes ante la sociedad de información?

No

6.- ¿ Comunicarse efectivamente es un componente ( en el plano de habilidades), de que otra competencia?




7.-¿ Que es lo que permite la educación a competencia al alumno?

Permite adquirir conocimientos de manera significativa, desarrollar habilidades y actitudes positivas que lo lleven a ejecución de determinada tarea o actividad.

8.-¿ A que se refiere con ejecución?

Es de poner en marcha lo aprendido y lo conceptual, con una actitud positiva y formación de crecimiento personal .


9.-¿ Que se necesita para tener éxito en una tarea de aprendizaje?

Es necesario tomar conciencia de lo que se piensa acerca de la escuela y de la propia imagen como educador para decidir que consolidar y que modificar.

10.- ¿ Que puntos debe tener el docente como mediador?

- mediación afectiva
- mediación cognitiva
- mediación de conflictos.

lunes, 11 de febrero de 2008

miércoles, 16 de enero de 2008

portafolio de annel

holaa amigos mi nombre es annel , me gustaria que me conocieran este es mi espacio para poder hacer mis trabajosy conocer otro mundo diferente dentro del internet , el objetivo de formar parte de este blog es de conocer mas la tecnologia del internet y me gustaria que me conocieran mas, el estudio es lo ams importante para salir adelante..........